Supervision : Gestion des situations difficiles en formation

Annalyse des pratiques de formateur et superviseur

Formation créée le 23/08/2021. Dernière mise à jour le 18/09/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10 (35 avis)

Type de formation

Distanciel

Durée de formation

12 heures (6 jours)

Accessibilité

Oui
432,00 € Net de TVA
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Supervision : Gestion des situations difficiles en formation

Annalyse des pratiques de formateur et superviseur


Les formations en petite enfance sont nombreuses aujourd’hui. Elles sont nécessaires pour professionnaliser encore les acteurs de ce secteur et leur permettre de requestionner leurs connaissances et postures professionnelles. Pour accompagner les équipes, les formateurs doivent eux-mêmes maîtriser des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être qui sous-tendent la qualité de leurs interventions. Il s’agit d’un travail d’une grande complexité, qui appelle à s’adapter aux attentes de l’équipe, à être à l’écoute du groupe dans son hétérogénéité, et à accompagner la réflexion de chacun afin d’améliorer les compétences professionnelles. Une supervision par des rencontres régulières tout au long de l’année permettra de réfléchir ensemble aux difficultés rencontrées dans son exercice professionnel de formateur , grâce aux échanges au sein du groupe. Cette formation se déroulera en 6 séquence de 2 heures réparties tout au long de l'année Avis: carine " Les points forts sont les apports de la formatrice . la dynamique de groupe et les partages d'expériences" claire "Une attitude congruente de la formatrice, elle applique avec nous ce qu'elle nous enseigne. Cadre clair et sécure"

Objectifs de la formation

  • Comprendre et désamorcer les situations difficiles pour enrichir sa pratique de formateur et superviseur.
  • Poser des règles de fonctionnement et garantir un cadre propice aux échanges des équipes
  • Ajuster sa posture d'intervenant vis à vis des équipes, de l'institution et du public
  • Adopter une posture de formateur favorisant la réflexivité et la participation des stagiaires
  • Ajuster ses techniques d'animation à l'hétérogénéité des publics de l'enfance et de la petite enfance

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Formateur dans le secteur de l'enfance, de la petite enfance et du sanitaire et social
  • Personne en situation de handicap, merci de contacter l'organisme pour organiser l'adaptation des locaux et de la pédagogie ( contact@halppy-academy.fr)
Prérequis
  • formation initiale de formateur souhaitable

Contenu de la formation

évoquer ses difficultés et les partager au sein du groupe, en abordant la dimension des émotions et de la compréhension
  • l'écoute
  • la compréhension des enjeux derrière les comportements difficiles
rappeler l’importance du cadre : composition du groupe, temps, règles de fonctionnement et pouvoir en être garant,
  • les fondamentaux de l'annalyse transactionnelle ( états du moi - signe de reconnaissance)
réactualiser si besoin ses connaissances et les réajuster en fonction de l’évolution de la petite enfance afin de donner sens aux situations abordées
  • Les textes de références et reglementaires
  • Les dynamique de groupe et la place de chacun dans les équipes
penser sa place d’intervenant extérieur vis-à-vis de l’institution pour laquelle on intervient, le rapport à la hiérarchie en particulier
  • Les jeux psychologiques, les connaitre, les repérer pour les éviter ou en sortir
reperer les enjeux derrière les problématiques d'équipe et identifier des clefs pour les désamorcer

Équipe pédagogique

PUGEAT Marie : Infirmière puéricultrice, Certifiée à L’Institut Francophone de la Relation (IFRE), méthode RE®, Formée à la thérapie intégrative centrée sur l'attachement à l’école EpsyA , Formée à l’institut d’analyse transactionnelle de Lyon et à L’école des Intelligences relationnelles et émotionnelles, à la méthode « Thomas Gordon ».

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des stagiaires dans une salle visio dédiée à la formation.
  • Etude et analyse de cas concrets
  • Exposés théoriques en fonction des situations apportées par les participants

Qualité et satisfaction

Indicateurs qualité: (mars 2026) Satisfaction générale 9,8/ 10 Atteinte des objectifs: 8.8/10
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10 (35 avis)

Capacité d'accueil

Entre 5 et 6 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Nous adaptons les locaux et la pédagogie aux personnes ayant des besoins spécifiques dont nous avons connaissance à la préinscription (contact@halppy-academy.fr)