La libre exploration éducative par le jeu.
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiLa libre exploration éducative par le jeu.
Le jeu libre est une formidable opportunité de découverte pour les jeunes enfants. En tant que professionnel de la petite enfance, vous jouez un rôle important pour encourager la curiosité et l'expérimentation par le jeu qui stimule les apprentissages. Le concept de libre exploration par le jeu vous attire, mais vous avez des réticences et des doutes sur les modalités pour la mise en pratique dans votre structure. Cette journée de formation fédèrera votre équipe autour de connaissances actualisées sur le développement du jeune enfant et sur les piliers de l'apprentissage. Vous explorerez ensemble vos ressources pour revisiter l'espace et coconstruire un cadre sécurisant de jeu en libre circulation. Ce programme est une proposition dont les contenus et modalités peuvent être adaptés aux besoins de votre équipe et au contexte de votre demande de formation.
Objectifs de la formation
- Comprendre l’importance de la libre exploration par le jeu dans le développement de l’enfant.
- Identifier le double besoin de sécurité et d’exploration.
- Répondre aux besoins des enfants par des propositions éducatives adaptées.
- Ajuster sa posture professionnelle pour accompagner le jeu.
- Aménager l'espace de manière à favoriser la libre exploration par le jeu.
- Partager le projet de libre exploration par le jeu avec les familles.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels petite enfance
- Aucun
Contenu de la formation
Les besoins fondamentaux de l’enfant : Sécurité et Exploration
- Apports théoriques: Les bases du développement de l’enfant selon Bowlby.
- Les émotions de l’enfant et leur lien avec le sentiment de sécurité.
- L'intérêt de la libre exploration éducative par le jeu: stimuler la curiosité, la découverte et l'expérimentation.
Le jeu dans le rythme quotidien de l’enfant
- Rythmes de veille et de sommeil de l’enfant: adapter les propositions ludiques.
- Jeu libre et jeu dirigé : Intérêts, complémentarités et concept d'affordance.
- L'aménagement de l'espace en question: la libre circulation permettant l'exploration ou l'itinérance ludique.
- Explorer le concept de motricité libre: trouver l'équilibre entre confiance, apprentissage et sécurité.
Questionner son positionnement professionnel en équipe
- Appréhensions et représentations des professionnels de la libre exploration par le jeu
- La posture de l’adulte : Phare, étayage et accompagnement
- Coconstruire une carte mentale pour valoriser le jeu dans votre structure et échanger avec les familles.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Actualisation des connaissances théoriques
- Pédagogique active et participative : alternance d’expérimentations, d’apports théoriques et de temps d’échange d’expérience.
- Mise en situation et cas concrets.
- Outils collaboratifs suscitant la participation et lé réflexivité des participants
- Mise à disposition en ligne de ressources et supports en fin de formation
Qualité et satisfaction
Délai d'accès
Accessibilité
Pour les personnes en situation de handicap ou ayant des besoins spécifiques, merci de contacter l'organisme pour organiser l'adaptation des locaux et de la pédagogie : formation@halppy-academy.fr